Werkwijze iTOB

Werkwijze

Het kernteam heeft nauw contact met de scholen. Dat is belangrijk, want op deze manier is het kernteam goed op de hoogte wat de scholen aan ondersteuning nodig hebben. Het kernteam helpt de scholen om de benodigde vernieuwingen te realiseren. Dit gebeurt op de volgende manieren:

• Werken met ‘Sprints’ uit de veranderkunde​
• Beginnen met een kleine groep enthousiaste leraren​ van elke school
• Projectweken
• Trainingen voor de docenten over translanguaging en CLIL
• Kennis en tools verzorgen voor uitvoering​
• Regelmatige evaluaties en ondersteuning​
• Schoolbezoeken
• Lezingen
• Lessenstudy binnen de scholen, maar ook schooldoorbrekend​

• Geleidelijk komen tot een aangepast taalbeleid

Eindproducten van iTOB

• Het iTOB-taalbeleid voor inclusief taalonderwijs
• Scholingsmateriaal voor docenten
• Website met tools en lesmateriaal
• Tweetalig lesmateriaal van Stinapa
• Kennisclips met didactische video’s
• Verslag van het onderzoek
• Wetenschappelijke artikelen

Sprints iTOB-traject

Sprint 1: Docentenenquête rondom meertaligheid. Focusgroups en lesobservaties om zicht te krijgen op meertaligheid binnen de scholen (stand van zaken, wat goed gaat en wat de behoeftes zijn).

Sprint 2:  Projectweek: ik ben meertalig!

Sprint 3:  Proeftrainingen meertalige didactiek.

Sprint 4:  Gesprekken met alle scholen om na te gaan hoe er meer draagvlak gecreëerd kan worden.

Sprint 5:  2 Schoolbrede trainingen meertalige didactiek (met differentiatie). SLP (Pro): traject taalontwikkeling Papiaments.

Sprint 6:  Trainingen iTOB-coaches

Sprint 7:  Permanente inclusieve taalomgeving op school.

Sprint 8:  Uitwisselingsbijeenkomsten per school (verwerking en implementatie werkvormen meertaligheid).

Sprint 9:  Training en werksessies schrijven/aanpassen taalbeleid.

Sprint 10:  Projectweek: Taal in beeld